DESTINATARIOS: 3º de primaria

ÁREAS CURRICULARES:
– Primera Lengua Extranjera
– Educación Artística
– Valores Sociales y Cívicos

COMPETENCIAS CLAVE:
– Competencia en comunicación lingüística
– Conciencia y expresiones culturales
– Competencia para aprender a aprender
– Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor
– Competencias sociales y cívicas

Evaluar los contenidos digitales con items fácilmente medibles para los alumn@s.

DESCRIPCIÓN

Confeccionar un listado con las mejores webs con contenidos en inglés para público infantil a partir de un análisis de sus contenidos, diseño y formato evaluado por los propios alumn@s.

EN CLASE

Preseleccionar las cinco páginas web que se vayan a analizar. En el listado incluido a continuación se destacan webs sobre personajes literarios de interés para el público infantil.

Organizar a los alumnos en pequeños grupos y entregarlas a cada uno la plantilla o anexo W para realizar su evaluación.

Su tarea es evaluar las posibilidades de lectura, escritura, juego e interacción que proporcionan las páginas web sugeridas.

Con todas las plantillas completadas el profesor es el encargado de establecer el ranking y de crear un listado para compartirlo con sus alumn@s una vez terminado.

FINALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Compartir el listado en el formato deseado también con los familias para presentar recursos interesantes que puedan utilizarse con solo en el aula sino también en casa.

MATERIALES NECESARIOS

  • Ordenadores con conexión a Internet.
  • Anexos para fotocopiar (ANEXO W).

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA

  • DEAN, JAMES. Pete the Cat I love my White Shoes. Harpercollins, 2014
  • WILLEMS, MO. Don’t let the Pigeon drive the Bus. Walker Books, 2005
  • FALCONER, IAN. Olivia. Simon & Schuster, 2003
  • REY, H.A. Curious George, Houghton Mifflin, 1973

RECURSOS ADICIONALES

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