DESTINATARIOS: 3º de primaria.

ÁREAS CURRICULARES:
– Primera Lengua Extranjera.
– Matemáticas.
– Educación Artística.

COMPETENCIAS CLAVE:
– Competencia en comunicación lingüística.
– Competencia para aprender a aprender.
– Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.

Practicar conceptos matemáticos vinculados con personajes de la literatura infantil de la tradición anglosajona.

DESCRIPCIÓN

Juegos matemáticos relacionados con un personaje de la literatura infantil en inglés que funcione como hilo conductor de la propuesta y que posibilite que a partir de su representación gráfica se pueden practicar, sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.

EN CLASE

Comenzar la sesión con la presentación de Pete the Cat, un gato inglés cuyas aventuras permiten trabajar primeros conceptos de forma divertida en lengua inglesa.

Cada alumno debe dibujar en un folio en blanco la descripción que el profesor va realizando de Pete the Cat. Tiene que ser una descripción numérica que permita los alumnos dibujar fielmente al personaje: two eyes, six whiskers, a long tail, etc…

Finalizada la descripción el profesor comienza a añadir más datos que permitan practicar conceptos matemáticos y que los alumnos deben ilustrar. Por ejemplo:

Pete has seven apples. He gives three to his friends an he lost one, how many apples has he?
Draw them on Pete’s left.

Pete has a lot of friends. He has more friends than the days of the week and less than the months of the year. He can count his friends with their fingers and no one is left. How many friends has he?
Draw them on Pete’s right.

El profesor transmite las descripciones oralmente y los alumnos se encargan de ilustrar el resultado de las operaciones que realizan mentalmente o en papel, a elección del profesor.

Al finalizar la actividad, se muestran las ilustraciones y se otorgan puntos por cada descripción ilustrada correctamente.

La intención de esta actividad es trabajar la comprensión oral en lengua inglesa, conocer personajes de la literatura infantil e interiorizar conceptos matemáticos de forma creativa.

FINALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Intercambiar las ilustraciones entre las alumnos para que cada uno sea el encargado de corregir correctamente las ilustraciones de otros compañeros.

MATERIALES NECESARIOS

  • Material de escritura y dibujo: bolígrafos, lápices, rotuladores…

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA

  • DEAN, JAMES. Pete the Cat and his Four Groovy Buttons:. Harpercollins, 2012
  • SAYRE, APRIL. One is a Snail, Ten is a Crab. Walker Books, 2004
  • ROSS, TONY. One Hundred Shoes. Andersen Press, 2003
  • ESPARAGNA, ANGELINE. A place for Zero. Charlesbridge Publishing, 2003

RECURSOS ADICIONALES

C is for Counting