DESTINATARIOS: 3º y 4º de primaria.
ÁREAS CURRICULARES:
– Primera Lengua Extranjera.
– Lengua Castellana y Literatura.
– Educación Artística.
COMPETENCIAS CLAVE:
– Competencia en comunicación lingüística.
– Competencia para aprender a aprender.
Adquirir y aprender vocabulario en lengua inglesa.
DESCRIPCIÓN
Creación de un póster colaborativo en el que a diario se recopilan todas las palabras aprendidas en lengua inglesa en las distintas áreas curriculares.
EN CLASE
Al inicio del curso se diseña un póster con columnas para cada inicial del abecedario.
El profesor explica que cada día al terminar la clase un@ alumn@ será el responsable de añadir al menos una palabra en inglés con su correspondiente definición.
Es necesario que sean palabras que hayan aprendido o descubierto a lo largo del día y es opcional que el alumn@ encargad@ también incluya una ilustración para complementar el significado de la misma.
Al finalizar el curso el póster debe estar completo.
El profesor puede repasar los contenidos del póster o incluir en alguna sesión contenidos nuevos a su elección.
La intención de esta actividad es establecer un hilo conductor, en este caso el póster de palabras, que permita a los alumn@s ser conscientes de su propio aprendizaje de la lengua y además colaborar activamente en el mismo.
FINALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Digitalizar el contenido del póster y enviarlo por correo electrónico a todos los alumnos.
MATERIALES NECESARIOS
- Material de escritura y dibujo: bolígrafos, lápices, rotuladores…
- Diccionarios ilustrados en inglés.
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
- SCARRY, RICHARD. Richard Scarry’s Best Picture Dictionary Ever, Goldenr Books, 1998
- SEUSS, DR. The Cat in the Hat Beginner Book Dictionary. Random House Books, 1964
- SCHOLASTIC INC. Scholastic Children’s Dictionary. Scholastic, 2012
- BINGHAM, JANE. Illustrated English dictionary. Usborne Publishing, 2014
RECURSOS ADICIONALES
D is for Dictionary